দা নাংয়ের শিরোপা রক্ষার আড়ালে বাজছে কিম দুংয়ের স্নাতক-ঘড়ি

হাইফংয়ের ইন্ডোর কোর্টে একই প্রতিপক্ষ, দুটি ভিন্ন ফলাফল — গ্রুপ পর্বে ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি হ্যানয়ের কাছে ১-২ হার, আর ফাইনালে সেই একই দলের বিরুদ্ধে ২-০ জয়। ১১৬ দল, ১৫০ ম্যাচ আর ১৬ দলের চূড়ান্ত পর্বের হিসাবের ভিড়ে এই দুই লাইনের ফলাফলই একমাত্র বস্তুনিষ্ঠ কৌশলগত সংকেত। ২০১৭ সালে ঢাকার শহীদ নূর হোসেন জাতীয় ভলিবল স্টেডিয়ামে পিডিবি সেটার রাকিবুল হাসানের পিছনে চার দিন ঘুরে এগারো ঘণ্টার টেপ জমিয়ে আমি শিখেছিলাম, স্কোরবোর্ড যা বলে না সেটাই আসল গল্প। এখানেও তাই। শিরোপা ধরে রাখার শিরোনামের নিচে একটি ঘড়ি বাজছে, আর তার কাঁটায় নাম লেখা এক অধিনায়কের। ভিয়েতনামের এই আসরকে পেশাদার জাতীয় চ্যাম্পিয়নশিপের সঙ্গে মেলানো ভুল হবে। এটি ছাত্র ও বিশ্ববিদ্যালয় স্তরের প্রতিযোগিতা। আঞ্চলিক বাছাইপর্ব পেরিয়ে দেশের ১১৬ দল ও ১৫০ ম্যাচের পথ শেষে ১৬ সেরা দল হাইফংয়ে জড়ো হয়। এই দুই স্তরের কাঠামো — দীর্ঘ বাছাই, তারপর সংকুচিত চূড়ান্ত পর্ব — ছাত্র ভলিবলে ভিয়েতনামের বিনিয়োগের ধরন বলে দেয়। এখানে দল আসে প্রতিষ্ঠানের টিম হিসেবে, ফ্র্যাঞ্চাইজি হিসেবে নয়; খেলোয়াড় আসে শিক্ষার্থী হিসেবে, পেশাদার চুক্তিতে নয়। ফাইনালে মুখোমুখি দুই প্রতিষ্ঠান নিজেই একটি গল্প। একদিকে দা নাং ইউনিভার্সিটি অব ফিজিক্যাল এডুকেশন অ্যান্ড স্পোর্টস — নামের মধ্যেই স্পোর্টস-বিশেষায়িত প্রতিষ্ঠান; অন্যদিকে ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি হ্যানয়, দেশের শীর্ষস্থানীয় সাধারণ বিশ্ববিদ্যালয়। একই প্রতিযোগিতায় দুইবার দেখা হওয়া মানে শুধু দুই দলের লড়াই নয়, দুই ধরনের ভর্তি-নীতির লড়াই। স্পোর্টস ইউনিভার্সিটি অ্যাথলেট-ট্র্যাকের শিক্ষার্থী টানে, সাধারণ বিশ্ববিদ্যালয় মেধার ভিত্তিতে। এই কাঠামোগত সুবিধা মাঠে ঢাল হয়ে দাঁড়ায়, আর কোচিংয়ের চেয়ে বড় ব্যাখ্যা হয়ে ওঠে। মধ্য ভিয়েতনাম থেকে উত্তরের হাইফং পর্যন্ত যাত্রা সস্তা নয় — কোচ নিজেই স্বীকার করেছেন, পথের ক্লান্তি ও আবহাওয়ার হঠাৎ বদলে খেলোয়াড়দের ঠান্ডা ও জ্বরে পড়তে হয়েছে। ছাত্র স্তরে চিকিৎসা-সহায়তা পেশাদারের মতো মোটা নয়, তাই এই ধরনের পরিবেশগত ধাক্কা এখানে সত্যিকারের চাপ। নিজের দেশের কথা ভাবি। বাংলাদেশে ভলিবল টিকে আছে সেনা, নৌ, পুলিশ, আনসার ও ভিডিপি আর পিডিবির চাকরির পাইপলাইনে — সেখানে খেলোয়াড়ি জীবনের শেষে নিরাপত্তা আছে, তাই প্রতিভা সময়ের আগে হারায় না। ভিয়েতনামের ছাত্র-স্তরে সেই নিশ্চয়তা নেই; সেখানে কিম দুংয়ের শিক্ষক হওয়ার ইচ্ছাটাই এক ধরনের বিকল্প নিরাপত্তা। দুই দেশের কাঠামো আলাদা, কিন্তু সমস্যাটি এক — পাইপলাইন না থাকলে প্রতিভা স্নাতকের সঙ্গেই হারিয়ে যায়। মাঠের ভেতরের কৌশল নিয়ে এই প্রতিবেদনে প্রায় কিছুই নেই। কোন সিস্টেম, কোন রোটেশন, কোন সার্ভ-রিসিভ শেপ — একটিও নাম নেই। কোচ লে হুয় হা-র বর্ণনা শুধু এটুকু বলে যে অধিনায়ক হো থি কিম দুং সবচেয়ে পূর্ণাঙ্গ অ্যাথলেট — সার্ভ, সেট, সব পজিশনে আক্রমণ আর ব্লকে শক্তিশালী। এটি কৌশলগত বিশ্লেষণ নয়, প্রশংসাবাক্য। এখানেই একটি চোখে পড়ার মতো ব্যতিক্রম। আউটসাইড হিটার স্বাভাবিক সিস্টেমে সেট করে না; প্রথম পাস সামলায়, আক্রমণ করে, ব্লকে দাঁড়ায়। কোচ যদি কিম দুংকে সেটিং-এ শক্তিশালী বলেন, তার মানে দলটি ছোট স্কোয়াডের বাস্তবতায় এক খেলোয়াড়কে একাধিক ভূমিকায় নামাচ্ছে। এটি উদ্ভাবনী সিস্টেম নয়, বরং সীমিত সম্পদের চিহ্ন। আসল সংকেত লুকিয়ে গ্রুপ পর্বে নয়, ফাইনালে — একই প্রতিপক্ষের বিরুদ্ধে ১-২ থেকে ২-০। এই উল্টো ফলাফল প্রমাণ করে দা নাংয়ের কোচিং স্টাফ গ্রুপ পর্ব আর ফাইনালের মাঝে কোনো লক্ষ্যভিত্তিক সমন্বয় করেছিল। ঠিক কী বদলেছিল, সেটি কেউ লিখে রাখেনি। আমি একটি নোটবুক রাখি, যেখানে প্রথমবার ভুল দেখার তালিকা থাকে — এই আসরের ক্ষেত্রে সেই তালিকা রীতিমতো ফাঁকা, কারণ পর্যবেক্ষণের বদলে এখানে কেবল ফলাফল রেকর্ড হয়েছে। তথ্যের ফাঁক আরও গভীর। ১১৬ দল আর ১৫০ ম্যাচ — এটাই এখানে সবচেয়ে নির্ভরযোগ্য তথ্য। কিন্তু কিম দুং সবচেয়ে বেশি পয়েন্ট পেয়েছেন — এই দাবির পাশে কোনও সংখ্যা নেই, কোনও স্পাইক সাকসেস রেট নেই, ব্লক-প্রতি-সেট নেই, পারফেক্ট-পাস রেট নেই। ছাত্র স্তরে ডাটা ভলির মতো আনুষ্ঠানিক পরিসংখ্যান-ব্যবস্থা সাধারণত থাকে না। আর নিজের টেকনিক ৮০-৯০ শতাংশ উন্নত করেছি — এটি নিজের মুখে বলা আত্মমূল্যায়ন, পরিমাপ নয়। এখানেই আসল গল্প, যা শিরোপার উচ্ছ্বাস ঢেকে দেয়। কিম দুং তৃতীয় বর্ষের শিক্ষার্থী, বয়স আনুমানিক বিশ-একুশ। ২০২৩ সালে পেশির টান নিয়ে খেলে শিরোপা জিতেছিলেন — এটি সহনশীলতার প্রমাণ, কিন্তু একইসঙ্গে ব্যথা নিয়ে খেলার ধাঁচও। আর তিনি স্পষ্ট বলেছেন, স্নাতকের পর শিক্ষক হতে চান। ছাত্র-স্তরের যোগ্যতা মানে ভর্তি-থাকা; স্নাতক শেষ হলে এই আসরে তাঁর অধ্যায়ও শেষ। দা নাংয়ের আধিপত্য তাই এক খেলোয়াড়ের সময়সীমার উপর দাঁড়িয়ে — এবং সেই ঘড়ি দ্রুত কমছে। একজন একক নির্ভরতার খেলোয়াড়কে ঘিরে গড়া শিরোপা দুইবার এসেছে, কিন্তু প্রতিবেদনে দ্বিতীয় কোনও নামের উল্লেখ নেই — এর মানে উত্তরসূরির পাইপলাইন এখনও প্রমাণিত নয়। এখানে প্রচলিত পাঠটি ভুল দিকে চালায়। শিরোপা রক্ষা শিরোনামটি দলের স্থিতিশীলতার বার্তা দেয়, কিন্তু সময়রেখাটি ঠিক উল্টো কথা বলে। ২০২৩-এ প্রথম শিরোপা, তারপর ২০২৬-এ আবার — মাঝে তিন বছরের ফাঁক। টানা রক্ষা হলে ফাঁক থাকত না। হয় আসরটি বার্ষিক নয়, নয়তো মাঝের বছরগুলোতে শিরোপা অন্য কারও কাছে গিয়েছিল, নয়তো রিপোর্টে তারিখ-গোলমাল আছে। যে-কোনো একটি সত্য হলে টানা চ্যাম্পিয়ন গল্পটি ভেঙে পড়ে। দ্বিতীয় অস্বস্তিকর দিকটি সূত্রের গুণমান। এখানে সব তথ্যের সূত্র কেউ নয়; নাম আছে মাত্র দুজন নিজস্ব স্বার্থসংশ্লিষ্ট মানুষের — কোচ আর তারকা খেলোয়াড় নিজেই। স্বাধীন টেকনিক্যাল স্ট্যাটিস্টিশিয়ান নেই, সরকারি রেজাল্ট শিট নেই, তৃতীয় পক্ষের রিপোর্ট নেই। আমি ২০১৮ সালে শ্রীলঙ্কায় এভিসি কাপের সময় হাতে সার্ভ-রিসিভ আকৃতি এঁকেছিলাম, কারণ তখন সংখ্যা ছিল; এখানে সংখ্যা নেই, শুধু অনুভূতি। তবু এই অস্বস্তির ভেতরেই একটি উজ্জ্বল সংকেত থাকে, যা ছাত্র-ভলিবলের ভবিষ্যৎ নিয়ে ভাবায়। ১১৬ দলের এই ক্ষেত্রটি কেবল আয়োজনের অঙ্ক নয় — এটি ভিয়েতনামের ছাত্র ভলিবলের বিস্তৃত ও বর্ধমান ভিত। সিনিয়র দলের তারকারা ঠিক এই আধার থেকেই উঠে আসে। আর কা দোং জনগোষ্ঠীর পাহাড়ি কমিউন থেকে উঠে আসা একজন অধিনায়ক প্রমাণ করে, খেলাটি সেখানে গতিশীলতার ও অন্তর্ভুক্তির পথও। এখান থেকে সামনের দিকে তাকালে একটি প্রশ্নই সবচেয়ে জরুরি — এই শিরোপা কি দলটির ভিত মজবুত হওয়ার প্রমাণ, নাকি একজন খেলোয়াড়ের শেষ বছরগুলোর সবচেয়ে উজ্জ্বল ব্যবহার? কিম দুং শিক্ষক হলে তাঁর অভিজ্ঞতা গ্রামীণ পর্যায়ে ফিরে যাবে — এটিই ছাত্র-খেলার সবচেয়ে সুন্দর ফিডব্যাক লুপ। কিন্তু মাঠে সেই লুপ পূরণ হতে সময় লাগবে, আর দা নাংয়ের হাতে সেই সময় হয়তো নেই। ২০২৩ থেকে ২০২৬-এর ফাঁক যদি পরের আসরে বন্ধ হয়, তবেই বোঝা যাবে দলটি সত্যিই প্রতিষ্ঠান, নাকি এক প্রজন্মের এক প্রতিভা।